Vormingen & bijscholingen

Deze vorming biedt een praktische werkwijze en bruikbare leidraad om op een directe manier stottertherapie aan te bieden voor jonge kinderen die stotteren. Er zijn al veel handboeken en wetenschappelijke aanwijzingen voor het indirect behandelen van stotteren bij jonge kinderen. Dr. Patricia Sandrieser en Peter Schneider omschreven reeds in verschillende drukoplages het therapieconcept KIDS en Mini-KIDS (Sandrieser & Schneider, 2015, Stottern in Kindesalter. Stuttgart/New York: Thieme) en Schul-KIDS (2022, Schneider, P.& Kohmäscher, A., Natke Verlag). In januari 2018 verscheen het concept Mini-KIDS bedoeld voor kleuters in boekvorm (Waelkens, 2018, Acco). Hierin worden tal van concrete aanknopingspunten geboden voor diagnostiek en voor therapie. Deze worden theoretisch onderbouwd, voorgesteld en ingeoefend gedurende de vorming. Ondertussen loopt ook een grootschalig onderzoek waarin Mini-KIDS een van de gebruikte therapieconcepten is (TreatpaCS: TreatPaCS – Treatment for preschool age children who stutter) In deze vorming wordt theorie omgezet in pasklare oefeningen gericht op het werkveld. We werken met oefeningen die deelnemers na de vorming onmiddellijk bij hun cliënten kunnen gebruiken. Het liefst werkt Veerle wetenschappelijk onderbouwde inhouden uit met casussen van de deelnemers zelf. Verschillende didactische werkvormen worden ingezet. Deze vorming is geslaagd als deze tijdswinst oplevert voor deelnemers.

Op donderdag 2 juli 2026 organiseert het Center for Speech and Language Sciences een symposium rond stemzorg bij transgender en genderdiverse personen. Het symposium "Contemporary perspectives on gender-affirming voice and communication care” brengt toonaangevende nationale en internationale experten samen binnen het domein van stemzorg voor transgender en genderdiverse personen: prof. dr. Adrienne Hancock, em. prof. dr. Jennifer Oates, prof. dr. Dominique Morsomme en prof. dr. Evelien D'haeseleer. Aansluitend vindt de publieke doctoraatsverdediging van drs. Tine Papeleu plaats, getiteld “Vocal needs, experiences, and intonation training in transgender and gender diverse people: Finding a voice that fits”.

Wil je spel, beweging en digitale creativiteit samenbrengen in therapie of onderwijs? Tijdens deze vorming ontdek je hoe je met Makey Makey en Scratch de stap zet van korte experimenten naar uitgewerkte projecten die je meteen in je praktijk kunt inzetten. We starten met een korte inleiding in de mogelijkheden van Makey Makey en Scratch. Daarna ga je vooral zelf aan de slag: experimenteren, ontwerpen en bouwen. Je krijgt veel tijd en ruimte om projecten uit te werken die aansluiten bij je eigen casussen en werksituatie. Verwacht een mix van speels leren, technische tips en creatieve toepassingen die kinderen motiveren én in beweging brengen. Je gaat naar huis met concrete, kant-en-klare werkvormen én de knowhow om verder zelf te creëren. Voor wie? Iedereen die speelse (bewegings)elementen wil toevoegen aan therapie of onderwijs – van kinesitherapeuten en logopedisten tot leerkrachten en andere zorg- en onderwijsprofessionals.

We stellen de vier sessies van Taalmaatjes voor met de nodige toelichtingen, tips en tricks en geven achtergrond bij het gelijkwaardig samenwerken met ouders van kleuters met spraak- en taalontwikkelingsproblemen. We leren de deelnemers de vaardigheden aan om een sterke ouderbegeleiding uit te bouwen, toepasbaar in verschillende sociale milieus en culturen, en oefenen ze ook in. Alles wordt rijk geïllustreerd met beeldmateriaal. Taalmaatjes wordt bij Sig te koop aangeboden aan logopedisten zonder het verplicht volgen van deze vorming. Na deelname aan deze dag heb je Taalmaatjes echter helemaal in de vingers en ben je klaar om individueel of in groep met ouders aan de slag te gaan.

In het Radboudumc, afdeling Revalidatie, sectie kinderlogopedie wordt onderzoek verricht naar slikproblemen bij kinderen. Het luisteren met de stethoscoop naar de slik (cervicale auscultatie) en de ademing is waardevol in de logopedische diagnostiek en heeft toegevoegde waarde bij het uitvoeren van de therapie. Cervicale auscultatie vraagt echter ervaring en kennis. Inhoud van deze vorming: Normale slik (neuro-fysiologie) en coördinatie met de ademhaling Abnormale slik Introductie CA, wat en hoe? Oefenen (cursisten onderling) Betrouwbaarheid en validiteit van CA Rol van CA in slikonderzoek bij kinderen: ‘brug tussen klinisch en instrumenteel slikonderzoek’ Casuïstiek: CA bij kinderen met problemen met eten, drinken of slikken Digitale opnames: hoe en waarom (Wat doe je met deze informatie bij slikonderzoek en speekselverliesonderzoek?) Voorbereiding op deze vorming: Voorafgaand aan de vorming krijg je een artikel opgestuurd over het onderwerp en wordt je gevraagd om alvast wat ervaring op te doen met het hanteren van de stethoscoop. Voor deze vorming heb je een stethoscoop ‘pediatric’ of ‘infant’ maat nodig. Aanschaffen kan eventueel via http://www.stethoscoopshop.nl/index.php Littman classic II Pediatric - voor zuigelingen of infant, iets oudere kind Riester neonatal - zuigelingen en iets grotere kinderen In de namiddag geven de sprekers ook de vorming "Speekselverlies bij jonge kinderen - De DRIPs in de logopedische praktijk" (code 100). Je kan kiezen om slechts één van deze twee vormingen te volgen, of je kan inschrijven voor beide vormingen samen aan kortingstarief via code 102. Deze vorming wordt georganiseerd in samenwerking met Radboud umc.

Kwijlen bij jonge kinderen onder de 4 jaar komt veel voor. Logopedisten worden met enige regelmaat gevraagd een jong kind dat kwijlt te behandelen. Tot voor kort was er echter onvoldoende bekend wat als normaal beschouwd kan worden en wanneer speekselverlies als afwijkend gezien wordt en dus advisering dan wel logopedische behandeling vraagt. De afdeling Revalidatie Logopedie-kinderen van het Radboudumc heeft in de afgelopen jaren onderzoek gedaan naar de ontwikkeling van speekselcontrole bij kinderen tussen 0 en 4 jaar (dit artikel krijg je toegestuurd ter voorbereiding). Met de vragenlijst DRIPs (Drooling Infants and Preschoolers survey) kan de ernst en frequentie van het kwijlen in kaart gebracht worden tijdens verschillende situaties. Aan de hand van percentielwaarden kan je een profiel opstellen van het speekselverlies van een kind en zien hoe dit kwijlen zich verhoudt tot andere kinderen van dezelfde leeftijd en van hetzelfde geslacht. Deze vorming wil logopedisten vertrouwd maken met de DRIPs en de daaruit voortkomende adviezen en mogelijkheden. De volgende onderwerpen komen aan bod: Anatomie en fysiologie van speeksel en speekselklieren De ontwikkeling van speekselcontrole bij normaal ontwikkelende kinderen (0 - 4 jaar) en de beïnvloedende factoren, zoals motorische activiteiten, eten - drinken en fopspeengebruik of duimzuigen De voorwaarden voor optimale speekselcontrole (zoals KNO, reflux, enz.) Het onderzoeken van slikken en speekselverlies, o.a. de Nijmeegse Observatielijst Lepelvoeding (NOL), Drooling Quotiënt (DQ), ernst- en frequentieschalen en de Visueel Analoge Schaal (VAS) Ontwikkeling van de DRIPs Casuïstiek: oefenen met het invullen van de DRIP en de bijbehorende percentielscoren Casuïstiek: profiel van het speekselverlies van het kind opstellen en op basis daarvan adviezen opstellen Het doel van deze vorming is het leren beoordelen van speekselverlies bij jonge kinderen aan de hand van de DRIPs en het kunnen geven van logopedische adviezen op maat. Medische behandelmethoden voor ernstig speekselverlies (Botox, chirurgie en medicatie) komen in deze online vorming niet aan bod.

Lateralisatie onder de loep! Wat weten we vanuit wetenschappelijk onderzoek? Hoe zetten we deze inzichten om in de praktijk? 🫲🏻🫱🏻 Lateralisatie is een fase in de ontwikkeling van de hersenen en de motoriek van kinderen waarbij ze het onderscheid leren maken tussen de linker- en de rechterkant van het lichaam en tijdens dewelke een voorkeurshand ontstaat. Dit loopt helaas niet voor elke kind probleemloos. 🔎 Tijdens deze studiedag gaan we in op de mechanismen en de belangrijkste gedragsmatige kenmerken van lateralisatie. Aan de hand van casussen bespreken we de herkenning en aanpak van lateralisatieproblemen inclusief programma’s ter bevordering van (voorbereidend) schrijven, ruimtelijk inzicht, fijne motoriek en grove motoriek. ℹ️Opgelet: deze opleiding is volzet, inschrijven op de wachtlijst voor een volgende editie kan kosteloos en zonder verdere verplichting. #levenslangleren #kinesitherapie #ergotherapie #logopedie #psychologie pedagogie geneeskunde bewegingswetenschappen

Er gaat geen dag voorbij of artificiële intelligentie (AI) is in het nieuws. Zelden was er een technologie die zo snel opmars maakt en mensen tegelijkertijd enorm fascineert als beangstigt. Na een korte theoretische inleiding gaan we in deze laagdrempelige workshop individueel aan de slag met AI. We verkennen met een open maar kritische blik hoe we deze technologie op dit moment in onze logopedische praktijk kunnen inzetten.

Hoe ondersteun je leerlingen met leer- en ontwikkelingsstoornissen op een duurzame manier? Ontdek de juiste redelijke aanpassingen en zet je leerlingen in hun talent. Deze webinar toont hoe je ze op haalbare manier toepast in de klas en op schoolniveau. Krijg een helder overzicht van de wetgeving, welke redelijke aanpassingen het verschil maken en hoe je best start.