Vormingen & bijscholingen

Estill Voice Training® (EVT) is een evidence-based stemmodel dat vertrekt vanuit anatomie, fysiologie en akoestiek. Binnen dit model wordt de stem benaderd als een systeem van onafhankelijke anatomische structuren, waardoor stemgeving op een objectieve manier kan worden geanalyseerd en aangestuurd. In deze introductieworkshop maak je kennis met de theoretische fundamenten van EVT en ontdek je hoe principes van 'Feel, See and Hear' een onbeperkt scala aan mogelijkheden voor spreek- en zangdoelen kunnen aangeven. Via praktische demonstraties en casuïstiek leer je de basisprincipes van het model herkennen en toepassen op verschillende hulpvragen. De focus ligt op het begrijpen van de anatomische structuren om elke stembehandeling te optimaliseren. Na deze opleiding heb je een helder inzicht in de werking van het Estill-model en vergroot je de stemmogelijkheden van je cliënten. Wil je je na deze studiedag verder verdiepen in EVT? Volg dan de andere studiedagen in ons aanbod: EVT bij dysfonie, EVT van spreekstem naar zangstem en de EVT bootcamp.

Estill Voice Training® (EVT) is een evidence-based stemmodel dat vertrekt vanuit anatomie, fysiologie en akoestiek. Binnen dit model wordt de stem benaderd als een systeem van onafhankelijke anatomische structuren, waardoor stemgeving op een objectieve manier kan worden geanalyseerd en aangestuurd. In deze introductieworkshop maak je kennis met de theoretische fundamenten van EVT en ontdek je hoe principes van 'Feel, See and Hear' een onbeperkt scala aan mogelijkheden voor spreek- en zangdoelen kunnen aangeven. Via praktische demonstraties en casuïstiek leer je de basisprincipes van het model herkennen en toepassen op verschillende hulpvragen. De focus ligt op het begrijpen van de anatomische structuren om elke stembehandeling te optimaliseren. Na deze opleiding heb je een helder inzicht in de werking van het Estill-model en vergroot je de stemmogelijkheden van je cliënten. Wil je je na deze studiedag verder verdiepen in EVT? Volg dan de andere studiedagen in ons aanbod: EVT bij dysfonie, EVT van spreekstem naar zangstem en de EVT bootcamp.

Estill Voice Training® (EVT) is een evidence-based stemmodel dat vertrekt vanuit anatomie, fysiologie en akoestiek. Binnen dit model wordt de stem benaderd als een systeem van onafhankelijke anatomische structuren, waardoor stemgeving op een objectieve manier kan worden geanalyseerd en aangestuurd. In deze introductieworkshop maak je kennis met de theoretische fundamenten van EVT en ontdek je hoe principes van 'Feel, See and Hear' een onbeperkt scala aan mogelijkheden voor spreek- en zangdoelen kunnen aangeven. Via praktische demonstraties en casuïstiek leer je de basisprincipes van het model herkennen en toepassen op verschillende hulpvragen. De focus ligt op het begrijpen van de anatomische structuren om elke stembehandeling te optimaliseren. Na deze opleiding heb je een helder inzicht in de werking van het Estill-model en vergroot je de stemmogelijkheden van je cliënten. Wil je je na deze studiedag verder verdiepen in EVT? Volg dan de andere studiedagen in ons aanbod: EVT bij dysfonie, EVT van spreekstem naar zangstem en de EVT bootcamp.

Deze online vorming heeft als doel inzichten en concrete handvatten te bieden om kinderen, jongeren en hun context op een motiverende manier te begeleiden in de hulpverlening. We baseren ons op de principes van de zelfdeterminatietheorie, een toonaangevende theorie over motivatie, persoonlijke groei en psychosociaal welzijn. Vanuit de ABC-mindset – waarbij autonomie, verbondenheid en competentie als drie psychologische basisnoden centraal staan – verkennen we hoe hulpverleners deze noden kunnen ondersteunen in hun dagelijkse praktijk. Deze vorming biedt een mooi evenwicht van wetenschappelijke onderzoeksevidentie en praktische implicaties, zodat deelnemers de aangereikte inzichten kunnen toepassen in hun eigen praktijk van begeleiding of coaching.

In het onderwijs en de zorg zijn executieve functies een hot topic. Onderdelen als ‘werkgeheugen’ en ‘volgehouden aandacht' zijn executieve functies die een grote impact hebben op het begeleiden van kinderen met leer- en/of ontwikkelingsstoornissen. Tijdens deze vorming overlopen we de verschillende executieve functies en koppelen ze op verschillende manieren aan de verschillende leer- en ontwikkelingsstoornissen. We staan stil bij haalbare therapie- en onderwijsdoelen. We kijken ook hoe we executieve functies haalbaar kunnen ondersteunen. Hierbij halen we concrete ICT-tools aan die het verschil maken voor de leerling en het netwerk rond de leerling. Waarop moet je letten en welke technieken maken op lange termijn het verschil? Welke vaardigheden zijn noodzakelijk voor het ondersteunen van executieve functies? Een goede, praktische en haalbare aanpak voor zwakke executieve functies is essentieel om faalervaringen en frustraties bij de leerling te vermijden. Faalervaringen opstapelen heeft namelijk grote gevolgen. Het stellen van de juiste doelen, hulpmiddelen en richtlijnen is essentieel. De gastspreker vertrekt vanuit zijn expertise rond leer- en ontwikkelingsstoornissen door zijn carriére bij Eureka Onderwijs, waar hij schools kinderen uit het 2de leerjaar tot het 2de jaar middelbaar ondersteunde, en de individuele begeleidingen en schooltrajecten die hij begeleidt vanuit Bijleren. Hij zet methodieken centraal die methode-onafhankelijk zijn en vanuit een UDL-aanpak vertrekken. Je krijgt inzicht, kennis en vaardigheden rond hoe je executieve functies tijdig kan ondersteunen, welke hulpmiddelen laagdrempelig ingezet kunnen worden en welke compenserende hulpmiddelen een langetermijn-impact hebben. We vertrekken vanuit concrete casussen. Een praktische vorming dus, met concrete hulpmiddelen, stappenplannen, handvatten en meer.

Manuele lymfedrainage is een aanvullende behandeling voor logopedie. Post-operatieve zwelling ter hoogte van de nek, hoofd en aangezicht kunnen heel snel worden behandeld. Deze techniek versterkt ook je immuniteit en is bovendien erg relaxerend. Zoek je een techniek om vroeger en veilig je logopedische interventie te starten? Bovendien is een multi-collegiaal overleg met de verpleging, huisarts en kinesitherapeut veel transparanter na deze opleiding.

Tijdens deze themadag orofaciale pijn en disfunctie gaan we in op de complexe problematiek en multidisciplinaire aanpak van oncologische klachten in de hoofd-en halsregio. 🎗️ Patiënten met hoofd‑ en hals kanker worden geconfronteerd met complexe medische, functionele en psychosociale uitdagingen die de grenzen van één specialisme vaak overstijgen. Tijdens deze navorming verdiepen we ons in deze specifieke klinische problematiek, gaande van oncologische besluitvorming en chirurgische interventies tot functioneel herstel, revalidatie en communicatie. 🧑🏽‍🏫 Het multidisciplinair lesgeversteam bestaande uit medisch oncologen gespecialiseerd in hoofd‑halskanker, kaakchirurgen, orofaciaal therapeuten, logopedisten en kinesitherapeuten met een expertise in oncologie en lymfedrainage brengt een geïntegreerde kijk op het zorgtraject van deze unieke patiëntenpopulatie. #levenslangleren #kinesitherapie #manueletherapie #logopedist #arts

🗣️ De opleiding tot OPD therapeut is uniek in Vlaanderen. Er werd bewust gekozen om de opleiding niet te beperken tot het temporomandibulaire gewricht. Klachten in deze regio kunnen immers van diverse oorsprong zijn binnen het gehele orofaciale gebied. Door verschillende topics aan bod te laten komen, beschik je na deze 10-daagse navvorming opgedeeld in 3 modules de nodige bagage om aan de slag te gaan als gespecialiseerd orofaciaal therapeut. 👩🏻‍🏫 Deze navorming wordt gegeven door een internationaal en multidisciplinair team van lesgevers met academische en klinische achtergrond en richt zich op kinesitherapeuten en logopedisten. Kinesitherapeuten kunnen hiermee maar liefst 72 tot 140 PQK accreditatiepunten behalen verspreid over 2 kalenderjaren. 🌐 Let wel: deze meerdaagse vorming is al volzet. Inschrijven op de wachtlijst voor een volgende editie kan, zonder verdere verplichtingen. #levenslangleren #kinesitherapie #logopedie #OPD

In de voormiddag verdiepen we ons in de principes van kern- en randwoordenschat en modelleren, en vertalen deze meteen naar de praktijk: Hoe start je met modelleren en hoe gebruik je hierbij kern- en randwoordenschat? Hoe kan je communicatievaardigheden duurzaam uitbreiden? Hoe integreer je Ondersteunde Communicatie in dagelijkse routines, activiteiten en spel? En hoe neem je de bredere omgeving mee in een krachtige, consistente communicatie-aanpak? Je gaat zelf actief aan de slag met verschillende symboolgebaseerde communicatiesystemen en oefent met voorbeelden en activiteiten uit de praktijk. Tijdens de namiddag staan we stil bij een belangrijke vraag: sluiten de meest gebruikte modelleer strategieën van vandaag wel aan bij het oorspronkelijke onderzoek? En zijn ze eigenlijk wel zo effectief als vaak wordt aangenomen? We stellen deze aannames ter discussie en bespreken alternatieven. Daarnaast ga je ook zelf praktisch aan de slag met modelleren. We nodigen je uit om na te denken over hoe modelleren concreet kan worden toegepast in de dagelijkse praktijk. Daarbij komen onder andere de volgende vragen aan bod: Hoe neem je leerkrachten, ouders en andere communicatiepartners mee in dit proces? Hoe maak je modelleren concreet en haalbaar? Welke uitdagingen kun je verwachten? Er is voldoende ruimte voor uitwisseling, discussie en het (samen) beantwoorden van jouw vragen. Indien mogelijk vragen we je om een OC-middel mee te brengen, zodat je dit tijdens de vorming actief kan gebruiken. Voorbereiding Na inschrijving ontvang je een link naar een introductiefilmpje van ongeveer 15 minuten. Omdat we tijdens de vorming niet ingaan op alle types communicatiehulpmiddelen maar er meteen mee werken, vragen we om dit filmpje vooraf te bekijken. Het biedt een eerste kennismaking met modelleren, kern- en randwoordenschat en geeft een beknopt overzicht van beschikbare hulpmiddelen. Beschik je nog nauwelijks over voorkennis rond communicatiehulpmiddelen? Dan raden we sterk aan om vooraf de e-learning ‘Communicatiehulpmiddelen: een overzicht’ (ongeveer 1 uur) te volgen. Voor wie? Deze vorming is bedoeld voor leerkrachten, orthopedagogen, logopedisten, ergotherapeuten en andere professionals die werken met niet-sprekende kinderen.