Vormingen & bijscholingen

Volwassenen met gehoorverlies botsen vaak op uitdagingen in hun dagelijkse communicatie, ook wanneer ze gebruikmaken van hoorapparaten of een cochleair implantaat. Naast technologische hulpmiddelen kan hoorbegeleiding een belangrijke meerwaarde bieden om communicatief functioneren te versterken. Maar hoe ga je als audioloog of logopedist concreet aan de slag met hoortraining bij volwassenen? In deze driedaagse basiscursus krijg je eerst een helder theoretisch kader rond hoorbegeleiding. Daarna verschuift de focus snel naar de praktijk: Hoe start je de behandeling op? Hoe structureer je de begeleiding en stem je ze af op de noden van de cliënt? Aan de hand van concrete oefeningen, casussen en een thuisopdracht maak je de vertaalslag naar je eigen werkcontext. Na afloop beschik je over praktische handvatten om hoorbegeleiding bij volwassenen op een onderbouwde en doelgerichte manier vorm te geven.

Estill Voice Training® (EVT) biedt een evidence-based kader om stemcontrole te begrijpen vanuit anatomie, fysiologie en akoestiek. Door de stem op te delen in dertien onafhankelijk beweegbare anatomische structuren, maakt EVT de overgang van spreken naar zingen concreet en trainbaar. In deze vorming ontdek je hoe dezelfde anatomische structuren anders functioneren bij spreekstem en zangstem, en waar de raakvlakken tussen beide liggen. Via interactieve oefeningen ervaar je hoe je variatie in klankkleur, toonhoogte en volume veilig en efficiënt kan begeleiden. Daarbij krijg je concrete tools aangereikt om cliënten te coachen naar een gezondere en efficiëntere stemtechniek, zowel bij spreken als zingen. Je gaat naar huis met de nodige anatomische inzichten en praktische vaardigheden om zowel sprekende als zingende cliënten met meer vertrouwen te behandelen. Wil je je na deze studiedag verder verdiepen in EVT? Volg dan de andere studiedagen in ons aanbod: EVT bij dysfonie en de EVT bootcamp. Je moet ​​Introductie tot Estill Voice Training gevolgd​ hebben.

Estill Voice Training® (EVT) biedt een evidence-based kader om stemcontrole te begrijpen vanuit anatomie, fysiologie en akoestiek. Door de stem op te delen in dertien onafhankelijk beweegbare anatomische structuren, maakt EVT de overgang van spreken naar zingen concreet en trainbaar. In deze vorming ontdek je hoe dezelfde anatomische structuren anders functioneren bij spreekstem en zangstem, en waar de raakvlakken tussen beide liggen. Via interactieve oefeningen ervaar je hoe je variatie in klankkleur, toonhoogte en volume veilig en efficiënt kan begeleiden. Daarbij krijg je concrete tools aangereikt om cliënten te coachen naar een gezondere en efficiëntere stemtechniek, zowel bij spreken als zingen. Je gaat naar huis met de nodige anatomische inzichten en praktische vaardigheden om zowel sprekende als zingende cliënten met meer vertrouwen te behandelen. Wil je je na deze studiedag verder verdiepen in EVT? Volg dan de andere studiedagen in ons aanbod: EVT bij dysfonie en de EVT bootcamp. Je moet ​​Introductie tot Estill Voice Training gevolgd​ hebben.

Deze webinar neemt je mee naar de kern van het evenwichtssysteem. Hoe functioneren semicirculaire kanalen en otolieten, wat gebeurt er fysiologisch tijdens beweging, en hoe vertaalt dit zich naar wat we meten tijdens een evenwichtstest? Je versterkt je basiskennis over de fysiologische werking van het evenwichtssysteem en de manier waarop dit zich vertaalt naar klinische symptomen. Je krijgt een overzicht van laagdrempelige screenings- en observatieproeven voor de eerstelijnszorg en inzicht in standaard evenwichtsonderzoek. Zo leer je normale patronen herkennen en afwijkingen te interpreteren. Je begrijpt op die manier evenwichtsklachten bij je patiënten beter, herkent symptomen en kan na afloop gerichter doorverwijzen.

Inhoud driedaagse cursus : vanuit een theoretisch onderbouwd kader worden de onderliggende mechanismen besproken die de ontwikkeling en behandeling van stotteren beïnvloeden bij comorbiditeit: communicatieve participatie, de respons op interventies en de generalisatie van vaardigheden. De inhoud wordt systematisch gekoppeld aan casuïstiek die door de deelnemers wordt ingebracht. Deze praktijkvoorbeelden dienen als basis voor gezamenlijke reflectie, hypothesevorming en het kritisch evalueren van mogelijke interventiestrategieën. Op die manier wordt de theoretische kennis verankerd in concrete klinische besluitvorming. Max. 18 deelnemers

Het onderwijslandschap evolueerde de voorbije jaren sterk, en als logopedist krijg je steeds vaker een actieve rol binnen inclusief onderwijs. Stoom je klaar voor deze nieuwe, boeiende toekomst! In deze cursus verken je de plaats van de logopedist binnen het Vlaamse onderwijs. We besteden aandacht aan onderwijsstructuren, verslaggeving vanuit CLB (bv. GC-, IAC- en OV 4-verslagen), samenwerking en het zorgcontinuüm. Daarnaast staan we stil bij het dynamische zorgproces waarbij continu wordt afgestemd op de specifieke onderwijsbehoeften van de leerlingen. Daarbij bekijken we hoe de rol van de logopedist verschuift van een louter therapeutische naar een meer coachende en ondersteunende functie, in samenwerking met ouders, leerkrachten en schoolteams. Aan de hand van casussen uit het werkveld zoomen we in op relevante vragen: ·Welke partners moeten betrokken worden? ·Hoe kan de communicatie tussen school, ouders en externe hulpverleners verbeterd worden? ·Hoe verhoudt jouw rol als logopedist zich tot die van de leerkracht? Hoe stem ik af met de school? ·Hoe kan je als logopedist bijdragen aan inclusief onderwijs zonder de draagkracht van de school te overschrijden? Je krijgt concrete handvatten om jouw rol binnen inclusief onderwijs sterker en gerichter op te nemen.

Kinderen met schisis doorlopen een langdurig en multidisciplinair zorgtraject waarbij logopedische begeleiding op verschillende momenten een belangrijke rol speelt. In deze vorming krijg je inzicht in de logopedische diagnostiek en begeleiding van kinderen met schisis. We bespreken eet- en drinkproblemen, slikontwikkeling, en vroege ondersteuning van spraak en taal. Daarnaast leer je hoe je ouders kan coachen om de ontwikkeling van hun kind thuis spelenderwijs te stimuleren. Aan de hand van casussen krijg je inzicht in hypernasaliteit en typische fonologische en fonetische fouten. Dit vormt de basis voor het opstellen van een behandelplan. Ook behandelprincipes zoals fonologische therapie, fonetische benadering met biofeedback en het reduceren van hypernasaliteit komen uitgebreid aan bod. Daarbij besteden we aandacht aan interdisciplinaire samenwerking van het schisisteam en aan de psychosociale impact van de spraakproblemen op de levenskwaliteit van kinderen met schisis.

De nieuwe minimumdoelen rekenen zijn een feit. Een ideale kans om het rekenen onder de loep te nemen en multisensorieel handelen centraal te zetten. Ontdek hoe je elk leerdoel omvormt naar een handelingsgerichte oefening waarbij zien, horen en doen centraal staan om zo het begrip en het automatiseren te maximaliseren. Interessant en het is nog leuk ook! We focussen op rekenen van het eerste tot zesde leerjaar.

Binnen Estill Voice Training® staan dertien onafhankelijke anatomische structuren centraal die de stemkwaliteit bepalen. Dit evidence-based stemmodel vertrekt vanuit fysiologie, akoestiek en motorisch leren en biedt een concreet kader om stemstoornissen te analyseren en gericht te behandelen. In deze hands-on bootcamp ligt de focus volledig op het fysiek inoefenen van de dertien figuren voor stemcontrole. Via intensief praktijkwerk, interactieve oefensessies en video-stroboscopisch beeldmateriaal maak je de koppeling tussen gevoel en klank. Daarbij zoeken we voortdurend de transfer naar de klinische setting op: hoe zet je een specifieke 'restractie' of 'larynxpositie' in bij je cliënten? Na deze intensieve training beheers je de technische vaardigheden om de dertien anatomische knoppen van de stem te bedienen en te implementeren in je dagelijkse stemtherapie. Wil je je na deze studiedag verder verdiepen in EVT? Volg dan de andere studiedagen in ons aanbod: EVT bij dysfonie en EVT van spreekstem naar zangstem. Je moet ​​Introductie tot Estill Voice Training gevolgd​ hebben.