Vormingen & bijscholingen

Estill Voice Training® (EVT) biedt een evidence-based kader om stemcontrole te begrijpen vanuit anatomie, fysiologie en akoestiek. Door de stem op te delen in dertien onafhankelijk beweegbare anatomische structuren, maakt EVT de overgang van spreken naar zingen concreet en trainbaar. In deze vorming ontdek je hoe dezelfde anatomische structuren anders functioneren bij spreekstem en zangstem, en waar de raakvlakken tussen beide liggen. Via interactieve oefeningen ervaar je hoe je variatie in klankkleur, toonhoogte en volume veilig en efficiënt kan begeleiden. Daarbij krijg je concrete tools aangereikt om cliënten te coachen naar een gezondere en efficiëntere stemtechniek, zowel bij spreken als zingen. Je gaat naar huis met de nodige anatomische inzichten en praktische vaardigheden om zowel sprekende als zingende cliënten met meer vertrouwen te behandelen. Wil je je na deze studiedag verder verdiepen in EVT? Volg dan de andere studiedagen in ons aanbod: EVT bij dysfonie en de EVT bootcamp. Je moet ​​Introductie tot Estill Voice Training gevolgd​ hebben.

Inhoud driedaagse cursus : vanuit een theoretisch onderbouwd kader worden de onderliggende mechanismen besproken die de ontwikkeling en behandeling van stotteren beïnvloeden bij comorbiditeit: communicatieve participatie, de respons op interventies en de generalisatie van vaardigheden. De inhoud wordt systematisch gekoppeld aan casuïstiek die door de deelnemers wordt ingebracht. Deze praktijkvoorbeelden dienen als basis voor gezamenlijke reflectie, hypothesevorming en het kritisch evalueren van mogelijke interventiestrategieën. Op die manier wordt de theoretische kennis verankerd in concrete klinische besluitvorming. Max. 18 deelnemers

Het onderwijslandschap evolueerde de voorbije jaren sterk, en als logopedist krijg je steeds vaker een actieve rol binnen inclusief onderwijs. Stoom je klaar voor deze nieuwe, boeiende toekomst! In deze cursus verken je de plaats van de logopedist binnen het Vlaamse onderwijs. We besteden aandacht aan onderwijsstructuren, verslaggeving vanuit CLB (bv. GC-, IAC- en OV 4-verslagen), samenwerking en het zorgcontinuüm. Daarnaast staan we stil bij het dynamische zorgproces waarbij continu wordt afgestemd op de specifieke onderwijsbehoeften van de leerlingen. Daarbij bekijken we hoe de rol van de logopedist verschuift van een louter therapeutische naar een meer coachende en ondersteunende functie, in samenwerking met ouders, leerkrachten en schoolteams. Aan de hand van casussen uit het werkveld zoomen we in op relevante vragen: ·Welke partners moeten betrokken worden? ·Hoe kan de communicatie tussen school, ouders en externe hulpverleners verbeterd worden? ·Hoe verhoudt jouw rol als logopedist zich tot die van de leerkracht? Hoe stem ik af met de school? ·Hoe kan je als logopedist bijdragen aan inclusief onderwijs zonder de draagkracht van de school te overschrijden? Je krijgt concrete handvatten om jouw rol binnen inclusief onderwijs sterker en gerichter op te nemen.

Kinderen met schisis doorlopen een langdurig en multidisciplinair zorgtraject waarbij logopedische begeleiding op verschillende momenten een belangrijke rol speelt. In deze vorming krijg je inzicht in de logopedische diagnostiek en begeleiding van kinderen met schisis. We bespreken eet- en drinkproblemen, slikontwikkeling, en vroege ondersteuning van spraak en taal. Daarnaast leer je hoe je ouders kan coachen om de ontwikkeling van hun kind thuis spelenderwijs te stimuleren. Aan de hand van casussen krijg je inzicht in hypernasaliteit en typische fonologische en fonetische fouten. Dit vormt de basis voor het opstellen van een behandelplan. Ook behandelprincipes zoals fonologische therapie, fonetische benadering met biofeedback en het reduceren van hypernasaliteit komen uitgebreid aan bod. Daarbij besteden we aandacht aan interdisciplinaire samenwerking van het schisisteam en aan de psychosociale impact van de spraakproblemen op de levenskwaliteit van kinderen met schisis.

De nieuwe minimumdoelen rekenen zijn een feit. Een ideale kans om het rekenen onder de loep te nemen en multisensorieel handelen centraal te zetten. Ontdek hoe je elk leerdoel omvormt naar een handelingsgerichte oefening waarbij zien, horen en doen centraal staan om zo het begrip en het automatiseren te maximaliseren. Interessant en het is nog leuk ook! We focussen op rekenen van het eerste tot zesde leerjaar.

Binnen Estill Voice Training® staan dertien onafhankelijke anatomische structuren centraal die de stemkwaliteit bepalen. Dit evidence-based stemmodel vertrekt vanuit fysiologie, akoestiek en motorisch leren en biedt een concreet kader om stemstoornissen te analyseren en gericht te behandelen. In deze hands-on bootcamp ligt de focus volledig op het fysiek inoefenen van de dertien figuren voor stemcontrole. Via intensief praktijkwerk, interactieve oefensessies en video-stroboscopisch beeldmateriaal maak je de koppeling tussen gevoel en klank. Daarbij zoeken we voortdurend de transfer naar de klinische setting op: hoe zet je een specifieke 'restractie' of 'larynxpositie' in bij je cliënten? Na deze intensieve training beheers je de technische vaardigheden om de dertien anatomische knoppen van de stem te bedienen en te implementeren in je dagelijkse stemtherapie. Wil je je na deze studiedag verder verdiepen in EVT? Volg dan de andere studiedagen in ons aanbod: EVT bij dysfonie en EVT van spreekstem naar zangstem. Je moet ​​Introductie tot Estill Voice Training gevolgd​ hebben.

Als logopedist of audioloog zet je je elke dag in voor het welzijn van anderen. Je werk vraagt veel toewijding en energie, maar hoe zorg je ervoor dat je zelf veerkrachtig blijft? De positieve psychologie, een jonge wetenschap die zich richt op optimaal functioneren, biedt concrete handvatten om te kiezen voor positieve emoties, talent, motivatie, werkgeluk, optimisme en hoop. Tijdens deze workshop ontdek je hoe je principes uit de positieve psychologie kan inzetten voor je eigen zelfzorg én binnen je logopedische of audiologische praktijk. Je leert praktisch toepasbare interventies die niet alleen jou, maar ook je cliënten kunnen ondersteunen in hun veerkracht. Verwacht een inspirerende dag met nieuwe perspectieven en frisse energie.

Werk je met meertalige kinderen en bots je soms op vragen rond taalontwikkeling, leren lezen, spelling of rekenen? In deze driedaagse vorming krijg je een onderbouwd en praktijkgericht kader om meertalige kinderen gerichter te begeleiden binnen de logopedische praktijk. Tijdens de eerste dag focussen we op meertalige taalontwikkeling en het onderscheid tussen een blootstellingsachterstand en een onderliggende taalontwikkelingsstoornis (TOS). Je leert hoe een meertalige taalontwikkeling verloopt, welke factoren bepalend zijn en hoe je signalen van TOS tijdig kan herkennen. Op dag twee en drie bekijken we de impact van meertaligheid op lezen, spelling en rekenen. We volgen de opbouw van het curriculum en staan stil bij fonologische, taalkundige en culturele factoren die het leerproces kunnen beïnvloeden. Daarbij vertalen we theorie naar concrete interventies en praktische ondersteuning voor meertalige lagereschoolkinderen. Verwacht een sterk praktijkgerichte vorming met veel herkenbare voorbeelden en ruimte voor vragen uit het werkveld.

Werk je met meertalige kinderen en bots je soms op vragen rond taalontwikkeling, leren lezen, spelling of rekenen? In deze driedaagse vorming krijg je een onderbouwd en praktijkgericht kader om meertalige kinderen gerichter te begeleiden binnen de logopedische praktijk. Tijdens de eerste dag focussen we op meertalige taalontwikkeling en het onderscheid tussen een blootstellingsachterstand en een onderliggende taalontwikkelingsstoornis (TOS). Je leert hoe een meertalige taalontwikkeling verloopt, welke factoren bepalend zijn en hoe je signalen van TOS tijdig kan herkennen. Op dag twee en drie bekijken we de impact van meertaligheid op lezen, spelling en rekenen. We volgen de opbouw van het curriculum en staan stil bij fonologische, taalkundige en culturele factoren die het leerproces kunnen beïnvloeden. Daarbij vertalen we theorie naar concrete interventies en praktische ondersteuning voor meertalige lagereschoolkinderen. Verwacht een sterk praktijkgerichte vorming met veel herkenbare voorbeelden en ruimte voor vragen uit het werkveld.